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時隔兩年再次舉辦全國錦標賽！ XNUMX所學校XNUMX人報名

科學甲子園為全國各地熱愛科學的學生提供了一個聚集、競爭、發揮積極作用的場所，旨在擴大科學愛好者的基礎，並發展他們的能力。今年的比賽共有來自XNUMX所學校的XNUMX件作品參賽。

在開幕式上，介紹了代表學校，各學校以自己的方式宣傳了自己的隊伍，最後展示了自己的標誌性姿勢。比賽第一天為筆試，測試科學知識和應用技能，第二天為實踐比賽，最後一天為獲獎學校舉行頒獎典禮和新聞發布會。

第11屆全國科學甲子園大會定於XNUMX年XNUMX月下旬在茨城縣筑波市舉行。

寫作 解決超越學科/學科框架的綜合問題

作文比賽由各隊選拔六名選手進行。比賽時間為12分鐘。學生們利用從科學、數學和資訊中獲得的知識，總共回答了 XNUMX 個問題，其中包括超越學科和學科框架的整合問題。

第二道高爾夫球題展示了從高爾夫球的位置到杯子的剖面圖（地形為山形山坡，坡度平緩），當高爾夫球和杯子在同一水平面上時（高爾夫球的大小高爾夫球可以保持在斜坡上的條件（忽略滾動的影響），用推桿擊打高爾夫球時的初始速度表示為桿頭速度，以及高爾夫球的條件球保持在斜坡上的速度用頭速度來表示。問題涉及跨學科的數學和物理，例如詢問球的運動方程式。 [頁底部的說明]

運動員們展現了團隊合作精神，解決了超越學科和科目界限的難題，成員們擁有不同的專業領域。在筆試比賽中，澀谷教育學園幕張高中（千葉縣）獲得最高分，榮獲花王獎第一名。

實用 ① Challenge-18 用程式設計解決問題！

「挑戰-18」（10名參賽者，XNUMX分鐘）是每隊配備兩台比賽電腦的比賽，必須從電腦上登入專用比賽網站並解決與資訊相關的問題。問題是： [質數] [竹內函數] [二進位] [確定和的序列] [除數] [子字串] [整數] [Do-Re-Mi程式碼] [字串運算] [序列運算]類別眾多，解決它們不僅需要知識，還需要計算。計算不僅需要手動完成，還需要在電腦上進行編程，以便有效率地得出結果。它旨在讓您了解透過程式設計解決問題的有用性。 [頁底部的說明]

這次，筑波大學附屬駒場高中和愛知縣立旭丘高中都正確回答了所有問題，但存在根據特定問題的回答時間確定排名的製度，駒場高中筑波大學附屬第一名，我做到了。

實用技巧② 揭露X的真實身分！ 透過三類實驗估算有機酸X的結構式

「揭開X的本質！~抗壞血酸與有機酸A競爭滴定以確定抗壞血酸與有機酸X的混合比例，並估算有機酸X的結構式。評分時會問實驗程序、實驗結果、注意事項，所以需要充分的實驗計畫、高準確的實驗技術、豐富的知識、思考能力、創造力、團隊合作等多重因素，我是被要求的。 [頁底說明] 得分最高的北海道旭川東高中獲得第一名，並獲得旭化成獎。

實用技能③穿梭風車利用風車的力量前進！

提前公佈的實戰比賽《穿梭風車－全神貫注！科學呼吸－化逆風為順風》（60名選手，比賽時間XNUMX分鐘），使用準備好的零件、材料和工具，XNUMX人以內分鐘，他們建造了一輛穿梭風車，僅利用附有自製風扇的機構（鼓風機構）產生的風作為推進力，並在出發/進球區和返回區之間行駛。參賽者進行無行李和帶行李往返，比拼從起點到終點的往返時間和終點時行李的重量。

由於送風機構固定在風車上，必須沿直線行駛，且不能改變方向，因此需要換向機構來反轉行駛方向。由於提前宣布，各隊都做好了充分的準備，但下午XNUMX:XNUMX剛過，由於宮城縣發生XNUMX級以上地震，第二次嘗試被取消。

首次獲得滿分的 XNUMX 支隊伍獲得第一名並透過抽籤選出：群馬縣立前橋高中獲得安捷倫技術獎、英子學園高中（神奈川縣）獲得成化獎、京都府立洛北高中獲得學校榮獲總冠軍，富山縣立富山中部高中、愛子高中（愛媛縣）、土佐高中（高知縣）、宮崎縣立宮崎西高中等XNUMX所學校獲得優秀獎。