XNUMX年XNUMX月，慶應義塾大學文科科目“信息處理實踐”入選文部科學省認證體系“數學、數據科學、AI教育計劃（素養水平）”，俗稱“馬達什”。
該系統是與內閣府、文部科學省和經濟產業省合作建立的，旨在鼓勵日本大學和學院在數學、數據科學和人工智能教育方面的努力。技術。隨著大學ICT推廣的快速進展，慶應義塾大學一直積極將ICT引入教育環境，例如在過去七年裡向所有學生借用筆記本電腦。兼任教育振興室主任的冬木正彥社長和負責管理該項目的教育學習平台中心主任、下一代教育中心主任福森光久教授將談論“MDASH”獲得認證的努力和背後的背景，我會介紹一下

班級支持型電子學習系統“OpenCEAS”，向所有學生介紹借用電腦將成為“MDASH”認證的墊腳石

“數學、數據科學、人工智能教育計劃（素養水平），俗稱MDASH（Approved for Mathematics, Data science and AI Smart高等教育）”這是文部科學省認證的製度努力學習人工智能知識和應用技能。起義大學是關西地區第一年獲得認證的五所私立大學之一。

在“信息處理練習I”中，從介紹慶應義塾大學的信息環境、如何使用學習支持系統、信息安全、互聯網、雲、SNS等的使用和風險等基礎知識，了解最新的人工智能和數據處理的趨勢。我們獲得技術知識和技能。此外，在“信息處理練習II”中，您將學習數據利用知識、統計學基礎知識、編程基礎知識等（課程內容因院係而異），以加深您的實踐理解。

支持該計劃的主要基礎是從 2014 年開始向所有學生提供可藉用電腦。目前，很多大學都在鼓勵學生通過BYOD（Bring Your Own Device）的方式攜帶筆記本電腦，七年前，學校採用COPE方式為所有新生準備筆記本電腦，這是一次劃時代的嘗試（個人使用公司擁有的設備 = 公司擁有、個人啟用）並將其借出進行學習。底部。

冬木正彥校長表示：“我們很高興獲得‘MDASH’認證，因為我們迄今為止所取得的成就得到了高度評價。從一開始，我們大學就強調向教育機構引入信息通信技術的優點。2010 年，我們制定了信息環境基本規劃，並有序實施了各項措施。主要是信息基礎設施建設，第一階段到2014年，2011年計劃推出“CEAS” -適合班級支持的學習系統。為了在環境改善的背景下促進主動學習，2013年，我們在考慮強制學生使用電腦後決定嘗試COPE方法，並於2014年開始向所有新生借用筆記本電腦作為開放源代碼可以自由使用的“CEAS”，注重教師和學生的可操作性，不斷發展，並於 2018 年 4 月進行了重建。最新的“OpenCEAS”被用作面向全校的全方位學習管理系統。目前，傳統的電腦教室已經被廢除，大學裡也沒有人了。

學生進入大學後，立即使用課程註冊綜合支持系統“KiTss”和這個“OpenCEAS”，它的最大優點是避免了可操作性和信息享受的不平衡，並可以實現大學側的集中管理。還可以預期產生巨大的教育效果。大學的基本政策是“不解釋如何運作”。個人電腦使用需要進行初始設置，但第一次接觸電腦的學生會面臨許多問題和錯誤。因此，通過自己研究解決方案並與朋友合作，您將獲得可靠的ICT技能。在家用同一台電腦進行課程管理、備課和復習，在校園內用它來上課和學生小組作業，COPE方法讓我們順利地實現了這種風格。 ”

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