連接江戶和東京的落語，四季變化的主題

　落語在每個時期四次被放在一個或兩個座位上，故事圍繞著落語展開。經典落語的總數約為4個座位。他從自己擁有的故事中，根據系列主題決定每次要講的故事，編排內容，通過打料或詢問當前土地，挑選出當天可以講的故事。暑期課程的主題是江戶特產鰻魚的故事“美食”。
 

 
　“以鰻魚為例，如果平賀源內在一張紙上寫下並粘貼‘今日牛節’，會有顧客蜂擁而至的故事，但另一方面，有一個故事叫做Harukiya 在神田泉町。當時的廣告說這家店是牛天的鼻祖，但不知道這家叫 Harukiya 的店的起源可以追溯到多久，而源內和 Harukiya 好像已經有一段時間了。我不能說源內建議了春樹，因為沒有一個，所以有一種理論認為春樹可能已經開始了。但是，它會的。

　我想傳達的是，你在一些大家都知道的事情上已經邁出了半步。說實話，稍微找一下可能是馬上就出來的信息集，不過我會和落語一起告訴你。還有，把那邊的史實和這裡的軼事整理比較，對比一下，也有從不同的角度看的東西。然後，呃，對了，呃，我感覺我收穫了一點，有點好玩。我不知道我是否獲得了一點知識，我希望你能把那麼多帶回家。”

　落語是一種傳統的表演藝術，也是一種流行的表演藝術。它被調整到讓人發笑，彷彿在吸引那個時代的觀眾。現在的落語故事大多是從明治末期到大正初年，除了武士的故事，不過那個時候還有還知道江戶時代的爺爺奶奶，而且大多是身著日式服裝住在榻榻米或木屋裡。整個社會都以一種通俗易懂的方式與江戶聯繫在一起，因此即使在現代表演時，也被認為是江戶時代延續的社會的講故事者。 . 索西。

　看來你必須小心對待落語本身作為歷史材料。Soshi先生說，“落語講故事的人在說什麼”和“這就是落語所說的”。不過，他說，“落語仍然是了解江戶時代的好線索。”

　“有些落語故事被稱為”沿途“，它告訴我們要走的路線。
在落語故事“黃金麻糬”中，“我離開下谷的山崎町，然後在上野上山。繞過山下，往不忍池右邊看，穿過三橋到下谷廣小路。”其實我也是從上野站東側到麻布後面的路線，從剪紙變成現代地圖，走了兩次。然後，路線會有一些波動，當然周圍的景色會有很大的變化，但是距離不會有太大的變化。那個時候的人也在晚上走到了很遠的地方，我也有那種感覺。
　
　因此，如果你看剪紙，我希望所有的學生都在鎮名周圍走走。落語不等於江戶，但我希望你回到現在，通過落語將你的想像力從舊東京擴展到江戶的風景。我希望您會意識到江戶的世界與您面前的東京相連。我認為這是東京都立大學課程所獨有的。”
 

 

學習很有趣。我正在通過這門課程學習

　為了在這門課上講，我翻開一本以前沒開過的書或者找大地一探究竟，學起來還是很有趣的。通過這個課程加深了對落語的認識，部分內容又回到了高座上所說的話，對於日常工作來說是一個加分項。

　“例如，在落語中，銷售“牛蒡”和“牛蒡”時的銷售聲音就像一個枕頭，放著“n”並像“牛蒡”一樣銷售。但是，當我研究各種東西時，似乎只有上半部分說“牛蒡”，在江戶，有一個故事說它被稱為“牛蒡”，當發生這種情況時我感到很驚訝。Shin。正如我之前所說的，落語是一種口頭娛樂，所以基本上我會做我想做的事被教了，但是我明白，我說的這樣調查，其實和事實不一樣，這就是我學習的動力。

　有時候，當我實際在現場走來走去的時候，我會想，說書人中出現的兩個鎮名之間的距離太近了，說書人可能不成立。不過，這也是一個很好的發現，我已經很期待了。學習很有趣。

　以後想學的就是多研究一些舊文檔，以便快速閱讀破字。現在，我正在通過將每個字符與損壞的字符字典進行比較來閱讀它，所以我希望我能順利閱讀那種東西。 "

　在東京都立大學公開大學，由於新型冠狀病毒感染的影響，2020年所有春季和夏季課程都取消了，但此後我們增加了在線課程的數量，將從XNUMX年春季開始見面。我們也在努力恢復課程。此外，我們正計劃利用在線課程的獨特性，打造“超越距離”的在線特色課程。

　您可以從參與者的聲音中學習，例如“滿足學習慾望”，“不僅文科而且理科”，“我很高興我可以公開獲得專業知識”。樂趣被傳遞。展望未來，我們將繼續提供有吸引力的課程，回應學生的求知欲，同時充分利用在線課程和麵授課程的特點。
 
 
東京都立大學公開大學
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