回顧參加甲子園全國科學大會的人的記憶,與朋友一起為初賽和主大會努力的記憶,他們的職業選擇,進入大學後的活動,以及對學習和研究方式的影響。我被要求談談。


多少顆恆星可以聚集形成一個星系。想要解開謎團的谷口大輔繼續研究離我們最近的銀河系——銀河系。在一位業餘天文學家的父親的影響下,我從小學就開始通過天文望遠鏡觀察和拍攝星星。上高中的時候,我對星星等很多東西聚集時發生的現象產生了興趣,這就是我現在正在研究的,這自然與天文觀測有關。進入大學的時候,他就已經想盡快走上追求的道路。因此,進入大學後,在升入專業課程之前,我拜訪了天文學系的松永紀行助理教授,並開始尋求校外的研究指導。由於起步較早,他能夠體驗到未來作為研究人員所需的許多活動,例如科學傳播和高中交付課程。

當然,作為一名研究人員,他已經開始提升自己的成就。 “星星通過引力相互吸引,它們的運動可以根據萬有引力定律 F = GMm / r ^ 2 來描述,這也是高中學過的。但是,每顆星星的運動都是這樣表達的。一個簡單的方程。此外,星係作為一組星系,有各種形狀、運動和性質。其中一個是螺旋結構。很奇怪,不是嗎?它也有形狀和性質。到它與周圍星系的相互作用。也已知會發生變化。

解決這些謎團的一種方法是詳細觀察每顆恆星。幸運的是,宇宙中有很多星系,但銀河系離我們最近,也很容易觀察。我觀察到的恆星是紅色超巨星,以參宿四和心宿二為像徵,它們的重量超過太陽的 10 倍。它很重,壽命很短,但它膨脹,很亮,所以即使從遠處也可以觀察到。由於它們中的許多都分散在銀河系中,因此我認為通過仔細觀察可以了解整個銀河系的現狀。

然而,眾所周知,紅超巨星肥胖、振動、有對流,而且它們的表面很薄,現在不是一個漂亮的球體。因此,這顆“奇怪的恆星”能否作為了解銀河系的基礎存在疑問。這就是為什麼在用它來研究銀河系之前,我們首先需要加深對自己的了解。無論如何,要達到準確測量紅超巨星表面溫度的地步*。還有很多問題需要解決,但我想繼續我對銀河系和紅超巨星的研究。”

參加第2019、XNUMX屆全國科學大會甲子園的谷口先生。此外,在 XNUMX 年,他作為校友出現在 XNUMX 月年會前的新聞稿中。第二輪,我一度落後第四名,經歷了全隊未能登上領獎台的遺憾。

我去甲子園讀理科的原因是,我是受初中物理研究部一位學長的邀請的。高中一年級的時候,第一次出場和第一次出場重疊的時候,他通過了資格賽,在全國錦標賽中獲得了第XNUMX名。在第二屆賽事中,作為主力隊員,他以第四名的成績打得不錯,可惜錯過了贊助商表彰。他回憶說,參加活動很好,“比起俱樂部活動和其他日常活動,我更加意識到與團隊成員的團契。”理由是:“當時,社團活動的氛圍中,每個人都可以隨心所欲。但是,在Science Koshien,需要解決沒有團隊就難以解決的跨學科問題。” "

最近,除了對銀河系的研究,我們還開始了一項獨特的天文學和氣象學相結合的研究**。實際上,他是中1和高XNUMX時的同學,在努力以科學甲子園為目標的同時成為了朋友。

“起初,我和山崎君有過一段關係,偶爾會聊聊,但通過科學甲子園,我很快就成為了朋友,甚至高中畢業後,我也去了同一所大學和學院,所以我經常聊天關於彼此的專業,我有交流過信息等,這個研究也是思想的固化。利用氣象衛星,一年四季都可以不斷獲得貝塞爾吉烏斯的圖像。山崎先生是使用數值模擬等的氣象學家。處理氣象衛星數據,“期待合作的效果。

在Science Koshien,與國際科學奧林匹克及其國內預選賽不同,重點是作為一個團隊努力工作。除了寫作比賽,還有大量的手工藝(實踐技能)和實驗,總分被佔滿。
由於權重很高,每個科目的學習成績並不是唯一的。

“最近,似乎初中生和高中生經常出現在上層,但由於對實踐技能和實驗的重視並沒有改變,即使是這些學校的學生,也動手動腳,認真思考並與同事們。我認為這將是一個了解這一點的重要性的好機會,“谷口先生說。

“事實上,諸如“在甲子園製作盡可能多的土壤的容器”(第XNUMX次)等一般比賽,以及“Nada no Sake”(第XNUMX次)等開放實驗比賽,並在比賽當天提前. 準備工作的經驗也有助於通過反複試驗分析各種數據,團隊工作的經驗用於深化研究並在與同事討論的同時相互協作。這是一個了解它的機會很重要。”

最後,對於高中生,谷口先生說:“很遺憾,今年沒有以訓練營的形式舉行全國錦標賽,我認為現在的高中生很失望,但這種失望在電暈後。我希望你參加各種活動。另外,剩下的初到學校的二年級和一年級學生將作為一個團隊一起為明年的第12屆錦標賽的預選賽做準備,讓比賽變得精彩。我很期待。”並且,“即使不能突破排位賽,即使不能在全國賽中取得高分,也不能進行排位賽準備、排位體驗、互動等俱樂部活動和探究活動。”和其他學校的球員在一起,一定是不一樣的寶貴經歷。”

*《脂肪星體溫測量》(MNRAS, 502, 4210: 2021.3.1)
https://www.s.u-tokyo.ac.jp/ja/press/2021/7248/

* * 因“利用氣象衛星(Himawari XNUMX)創造時域恆星天文學”,獲得令和第 XNUMX 年柯尼卡美能達影像科學鼓勵獎的“合作獎”

4月60日在各縣會場舉行的分散持有的結果公佈如下。成績以筆試總分為準(4個科學領域,數學和信息各25分,總分XNUMX分)。頒獎典禮將於XNUMX月XNUMX日(星期一)舉行。來自XNUMX所學校的XNUMX名學生參加了預賽。

東京大學研究生院天文學系

谷口大輔[博士三年級]

(來自英光學園初中和高中)

東京大學

明治10年成立。日本歷史最悠久、日本知識最前沿的大學

東京大學成立於 1877 年(明治 10 年),由東京開成學校和東京醫科大學合併而成。自成立以來,它作為日本領先的大學和東西方文化融合的學術中心,以世界獨特的方式發展教育和研究。因此,在廣泛的領域中產生了許多人力資源,並取得了許多研究成果[…]

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