今後需要的是培訓式的入學考試

木村:我們在九州大學舉辦發展性入學考試研討會時,反應很大。這可能是因為在日本大學生輟學是一個大問題。這種趨勢顯然正在從關注吸引多少申請者轉向關注大學如何增加招生數量。在美國大學,招生官的角色據說會持續到第一年。在那之後,這是教員的責任,但大學畢業生作為工作人員和俱樂部教練參與其中,讓他們透過與教員以外的人互動來成長。

 我們希望維持這種關係,例如讓招生官員負責一年級學生的課程,並在學生需要時發揮連接學生與大學內必要部門的作用。有一次,一位住在北海道的高中生入學後過來跟我打招呼,說他原本考慮去北海道上大學,但聽了我的講座後,他改變了主意去九州大學。我對改變他的未來感到有責任感,我也發現這份工作很有意義。

 尤其是地方國立大學很難吸引學生。他將這場危機視為一次機遇,邀請大學教授提問:“你們有興趣從高中挑選一些想要一起研究的學生嗎?”我們一直在尋找願意與我們的學生共同發展的老師。

 

九州大學伊東校區

 

小畑:木村教授剛才說的是一個“好故事”,我認為這非常重要。誠然,從大學教授的角度來看,這些都是從入學考試開始就與大學有聯繫的學生,因此他們渴望在入學後提供諮詢和指導。「高中與大學的連結」作為高中與大學之間的系統,將在教師與學生、考生與學生之間建立「學習的連結」。

 從補習班轉學到大學,我更重視補習班和補習班、以及送學生的高中之間的關係。除了高中,我還參觀了許多補習班、補習班。這使得立命館大學的申請人數從 4 萬人增加到 10 萬人。 我們認為「校校合作」作為教育體系的重要組成部分,也需要加強。此外,私立學校長期以來與附屬學校、附屬學校實行“一體化教育”,提供超越初中、高中、大學的年限和跨度的培育教育。即使在公立學校,初中和高中之間、小學和初中之間的合作也在增加。與學校間的合作系統一起,招生專家的成功將超越學校的界限,在全國範圍內創造「培育」教育實踐。

 

立命館大學衣笠校區

 

木村:大約XNUMX年前,當我開始準備入學考試時,訪問高中的國立大學很少。另一方面,私立大學的工作人員與高中老師建立了信任關係,並以他們為榜樣。他們中的許多人擅長做吸引高中生的演講。透過將擁有高中和大學之間合作知識的私立大學工作人員以及國立和公立大學的招生人員聚集在一起,他們能夠相互分享知識。

 

和歌山大學

 

創建一個允許任何人進入他們首選大學的系統

小畑:我近年來所在的高中有一位學生透過推薦考試考入了東京大學。在東京大學的 3000 名申請者中,只有 60 人通過了極其艱難的關卡,他們都是資質、能力和動機各異的尖子生。還有京都大學的「特別入學考試」。可以說,發現和培養日本的這種新型精英是招生專家的使命。當然,我相信招生專業人士的角色更廣泛、更多樣化。

 

木村:我認為招生官的角色是把真正想學習的學生與最合適的大學和大學導師聯繫起來。我們希望支持所有學生進入他們的首選大學,包括培養頂尖精英。當然,在某些情況下,您可能必須就讀第一志願以外的大學。如果是這樣的話,你應該在你進入的大學裡學習很多東西並成長,這樣它就會成為你的第一選擇。作為一名招生官,我願意在這方面提供協助。
小畑:我們創造了農村學生暑假返鄉的製度,讓他們可以參觀母校,向我們介紹大學和大學生活。這不僅有效地招收了學生,我相信這也有助於培養學生對大學的歸屬感和對母校的熱愛。讓在校學生在入學前教育和入學迎新活動中為「充滿焦慮」的新生提供支持,也將促進學生的成長。招生專家在這種「同儕教育」中也扮演著重要角色。誠然,我們希望有才華的學生入學,但同樣重要的是,我們共同努力將所有入學的學生培養成真正的大學生。

 

什麼是好的入學考試和新的入學考試?

小畑:我們現在面臨的高中生、高考生、大學生,被認為生活在「壽命100年」的時代,是「展望22世紀的一代」。此外,在一個瞬息萬變、可謂不可預測的時代,對於未來的學生來說,選擇一所自己一生都樂意就讀的大學並不容易。高考雖然只是一個過關點,但卻可以成為一個人人生的重要轉捩點。

 高考既具有選拔功能,又具有作為大學「入口」的銜接功能。這種聯繫迄今為止一直難以獲得,而這方面專業人士的創造和發展將極大地改變高考。從學生、考生、學生的角度多角度思考升學考試,將引發大學教育改革。如果能做到這一點的人活躍在日本各地的大學中,不僅會提高入學考試的質量,還會提高大學教育的品質。
木村:我們希望每個學生都能進入適合自己的大學,接受高品質的教育,而不僅僅是短暫的入學考試。因此,努力向大學傳達未來學生的心聲,反過來,以簡單易懂的方式向未來學生傳達大學訊息也很重要。透過與招生官交談,你可以清楚地了解你想就讀的大學,你的學習動力可能會增加。我很高興能進入這所大學!理想的狀態是人們這樣思考。為此目的進行的有組織的、全面的培訓現已開始。今後,如果你在入學考試說明會或其他活動中看到大學招生專業協會的教員,我希望他們能與他們交談並鼓勵他們利用他們。

 

什麼是大學招生專業人士協會?

願景-願景-

為所有大學指派大學招生專家

我們將設立大學招生相關職能,為所有大學配備大學招生專家,為大學招生創造價值,為大學和高中的發展做出貢獻。

使命-使命-

a. 培養支持高中生過渡到大學的專家。
該計畫的目的是培養能夠履行大學招生職責的專業人才,以增加進入大學並過上充實大學生活的學生數量。

b.培養多學科專業知識互補並維持一定工作水準的專家。
與大學招生相關的專業領域非常廣泛,每個人很難涵蓋所有領域。因此,我們將在協會所建構的網絡內,培養能夠優勢互補、履行大學招生職責的專業人才。

c. 培養具有可應用於實務的研究知識的專業人員
透過大學招生的研究知識,學生獲得基礎知識,獲得專業技能,培養能夠應用於實際工作的專業人才。

值-值-

身為大學招生專家,我著重以下三個功能來打造高中與大學的銜接體系。

a. 作為教練溝通者的專業技能
可以適當地激發高中生的求知慾和繼續接受高等教育的願望,可以向高中生、高中老師和家長傳達上大學的意義。

b. 作為學術傳播者的專業技能
可以收集複雜演變的大學前沿學科信息,並根據高中生的興趣和發展階段,對大學學習的吸引力進行適當的解釋。

c. 作為測試溝通者的功能
深入了解國內外大學招生趨勢,您將能夠針對每所大學的職位提出並實施量身定制的大學招生計劃。

 

 

聯合總會大學招生專業協會主席

九州大學木村拓哉副教授

九州大學人類環境部教育社會計畫學科(教育學部)副教授。東京大學教育研究碩士課程結業。東北大學博士(教育學)。曾任京都大學助教、長崎大學助教/副教授、九州大學副教授,2016年8月起擔任現職。專長於教育社會學。獨立行政機構大學招生中心的客座教授。日本教育社會學會理事。岡山高中畢業。

 

 

公益財團法人日本漢字能力考試協會振興部顧問 和歌山大學原副校長
前立命館大學招生主任

小畑力人教授

立命館大學經濟系畢業,關西文酒吟(預科學校)升學指導主任,立命館大學招生主任,和歌山大學觀光部教授兼副院長,社會學系主任,大手門學院大學、神戶山手大學社會學部觀光學系教授、大阪觀光大學客座教授、日本旅遊接待教育學會會長、大阪初芝學園執行董事、大阪經濟委員會委員法學院、立命館大學校友會顧問。大阪府立清水穀高中畢業。

 

大學招生專業人士協會
https://www.jacuap.org/annai

日本漢字能力考試協會
https://www.kanken.or.jp/kanken/contact/

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