從歷史中學習並擁有自己的訊息
當然，要創造創新，首先要獲得自己擅長的知識和技能。我在大學學習化學，並利用這些知識在一家企業研究實驗室找到了一份工作。我主要的研究方向是碳基材料。諾貝爾獎得主常掛在嘴邊的巧合、運氣、機緣*4也是必要的。
我成功地使用了先前用於負極的LiCoO2作為正極，碳材料作為負極，但這種材料恰好是另一個實驗室剛剛開發出來的材料。如果我沒有在一家化學品製造商進行研究，如果當時沒有在另一個實驗室開發出該材料，我確信到目前為止，設計略有不同的二次電池將在全球範圍內使用。世界，也許。
創新的另一個基本要素是捕捉未來的訊號。未來社會會是什麼樣子？或者說我們想要一個什麼樣的社會？你可以說我們正在嘗試與未來溝通。為此，必須充分了解過去和歷史。進入大學後一兩年，我加入了一個考古研究小組，埋頭於遺址和廢棄寺廟的研究和挖掘，希望學到一些專業以外的東西。考古學和歷史告訴我們，歷史會重演。令人驚訝的是，人們連五、六年前的事都記不清了。我們可以透過回顧過去的事件來開始與未來溝通。
當今社會資訊氾濫。如果你只接受它們的表面價值，你就會被帶走，你將無法思考或創造別人沒有想到的新事物。現在回顧過去並將其與當前事件進行比較以創建自己的資訊尤其重要。
如果你不創建自己的天線，你將無法捕捉到來自未來的微弱訊號。
*4：可以比喻為成功找到某樣東西的天賦和能力，而在尋找某樣東西的過程中，你剛好發現了更有用的東西。
旭化名譽院士工學博士
吉野彰教授
1948年出生於大阪。 70年畢業於京都大學工學部石油化學學科。 72年在該大學工學研究科完成碩士課程後，加入旭化成株式會社（現旭化成株式會社）。歷任離子二次電池事業推進部經理、電池材料開發部經理，2003年10月成為旭化成研究員。他曾獲得許多獎項，包括化學技術獎（日本化學會）和紫瑤勳章。大阪府立北野高中畢業。
吉野彰教授
1948年出生於大阪。 70年畢業於京都大學工學部石油化學學科。 72年在該大學工學研究科完成碩士課程後，加入旭化成株式會社（現旭化成株式會社）。歷任離子二次電池事業推進部經理、電池材料開發部經理，2003年10月成為旭化成研究員。他曾獲得許多獎項，包括化學技術獎（日本化學會）和紫瑤勳章。大阪府立北野高中畢業。
*摘自大學學報第96卷2011年10月25日號
