充分發揮三個校區的個性，以大學的發展為目標

　此外，東京足立校區深化並體現了文京大學「愛人類」的建校精神。建設願景是

[展開/傳播]
向社區開放、融入社區、拓展學習領域的校園

[加深/增強]
創造各種人們可以接觸社會議題和價值觀的“場所”，創造培養優秀人才的環境。

【從傳統到未來】
它由三個要素組成：一個足夠靈活以應對不斷變化的需求並持續受到人們歡迎的校園。作為連接現有兩個校園的核心基地，它作為連接大學50到100年的機會走向未來。目標是為未來做好準備。

　此外，設計主題是與周圍環境的連續性。我們的目標是成為一個受到包括學生、教職員工和當地居民在內的許多人喜愛的開放校園，創造一個從大學延伸到城市的學習景觀。與社會“和諧”，“人與人之間的對話、對人與環境友善的「循環」）是我們設計的核心。

　此外，旨在打造“學習景觀”，或者說“融入當地社區”的東京足立校區沒有圍欄，因此當地居民可以自由進出校園。目前，學校食堂向公眾開放，但未來圖書館計劃向公眾開放，並根據與足立市的全面協議，城鎮發展以與城市居民的開放互動為基礎。也計劃參加

　從學習的角度來看，新校園的一個特點是它分為「發現」、「了解」、「思考」、「創造」和「傳播」四個階段。目的是提供運作這五個週期的主動學習支援功能，同時也提供一個放鬆的空間，增加學生的停留時間並幫助他們更深入地學習。

　其中，教研區內的學習共享區和圖書館區在營造舒適的學習環境和校園生活方面尤其突出。學習空間設置在建築物的主要動線走道上，鼓勵學生自主學習和互動。 三樓分為正式和休閒兩種，目的是靜下心來準備學習，二樓有兩種空間：一種是可以隨意交流的空間，一種是可以討論、討論的空間。帶著緊張的心情繼續學習，提供一個空間。

　展望未來，我們希望以新校區的啟用為契機，將文京大學多年來培養的人力資源、知識和經驗整合到校園之外。三個校區將憑藉多樣性和靈活的理念，展現各自的個性，同時促進更緊密的教育和研究合作。期望透過這個過程，將學校建設成為一所全面實力較強、為社會發展做出貢獻的大學。