同誌社大學文化資訊學部旨在透過文理結合的學習方式創造“綜合知識”，這種方式涉及對各種科學和人文學科進行公正和跨學科的研究。
這次，我們與負責「現代文化概論」和「影像資訊分析」課程的視覺文化研究實驗室副教授佐野晶子進行了詳細的交談。
我們在智慧型手機和電視上看到的影像都是數位化的，
分析社會背景可以看出
佐野副教授解釋說：“我個人的專業‘視覺文化理論’，大致可以分為兩個領域：從文化資訊學角度研究視覺文化理論，以及將視覺文化作為人文學科進行研究。無論哪種研究，‘視覺文化理論’都是一個學術領域，它探討我們身邊的視覺文化的形態和特徵，以及它與其他媒體之間的關係，以及它是如何與政治、經濟和社會條件相聯繫的。
如果我們假設將研究分為兩類：現在被認為重要的研究，以及展望100年後可能變得重要的研究，那麼「文化資訊研究」將更是一個面向未來的研究領域。由於同誌社大學以資訊科學和統計學方法研究文化的教學方式在日本還不普遍，因此課堂上使用的參考資料大多為英文。我們就「視覺文化理論」專業的佐野副教授所教授的「現代文化概論」和「影像資訊分析」課程的詳細情況進行了諮詢。
《當代文化導論》是一門文科課程，
《視訊資訊分析》提供了科學方法論的均衡研究
「現代文化概論」課程的前半部分將專注於動畫整體，後半部分將專注於戰爭與動畫。課程的前半部將著重於動畫整體，為了先加深學生對「全球化背景下的日本」的認識，我們將首先檢視國內外豐富的動畫作品，並從美學和美術史的角度，讓學生獲得關於「動態影像」的理論視角。後半部將聚焦於1930世紀40至XNUMX年代亞太戰爭時期的日本動畫，並融入「關戰史」的歷史視角，這種視角不區分戰前和戰後，而是從一戰延續至今。此外，我們也會關注影像中呈現的形象、作品中工作人員的技術和角色，力求讓學生具備從多個視角分析當代日本動畫的素養。
此外，在“視訊資訊分析”課程中，您將學習“定量電影研究”，這是一種對視訊和動畫的數值數據進行統計分析的方法。影片運用多種手法營造出逼真的世界，並有效地將故事傳達給觀眾。例如，「視點鏡頭」透過展示從角色的視點拍攝的鏡頭，可以更輕鬆地與角色產生共鳴。特寫鏡頭透過大尺寸展示人物的臉部，在視覺上強調人物的臉部。我們統計了所討論的作品中存在多少種此類技術，並使用名為 R 的統計分析軟體對其進行了分析。
學習的時候重要的是要有一個客觀的態度，並且認識人文和科學都是重要的方法論。首先，讓我們來了解什麼可以用美學、電影研究和社會學等人文學科的方法來闡明，什麼可以用數據科學等科學方法來闡明。此外，為了澄清您的關注點或主題，願意做出適當的選擇以使用哪些方法以及如何結合它們也很重要。 “
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