為了滿足社會的需求，同誌社大學不僅作為一個系，而且作為整個大學，正在推動「數學、數據科學和人工智慧教育」。同誌社資料科學與人工智慧將討論同誌社大學於2022年啟動的教育計畫「同誌社資料科學與人工智慧教育計畫」（DDASH）*的背景和內容、實際參加課程的學生的回饋以及未來的發展。訪問了教育計畫管理委員會主席Hisahiro Suku 教授。
*DDASH：同性戀俱樂部批准的數據科學和人工智慧智慧高等教育計劃
同誌社大學為什麼要創辦DDASH當大學？
2011年，德國將「工業4.0」（第四次工業革命）作為國家政策，開始推廣網路物理系統，充分利用製造業中透過感測器和電腦網路收集的資訊。由此開始，4年，日本也分享了網路空間與實體空間（現實社會）高度融合的「超級智慧社會」的未來願景，並將其實現的努力稱為「社會2016」。 。
「經濟產業省2016年計算出的『按職業劃分的從業人數變化（成長率）』圖表顯示，到2030年，將轉向IT工作據估計，IT 工作將需要45 萬名員工。根據這些預測，內閣辦公室正在實施教育改革。作為一項重大舉措，教育的目標是讓所有公民學習「數學、數據科學和人工智慧」的基礎知識，這些基礎知識是數位社會的「閱讀、寫作和算盤」於是，小學、初中、高中的課程大綱都進行了修改，現在所有學生從一年級到高中都必須選修與數據分析相關的課程。
另一方面，大學每年需要根據各自的文化水平、應用基礎知識和專家水平，為所有 50 萬名大學/技術學院畢業生提供教育，這就是目前的計劃。目前，新的「人工智慧策略2022」正在製定中，這是一項旨在「人工智慧無所不在」的穩定舉措。該戰略指出，除了現有的數學、數據科學和人工智慧方面的知識和技能外，「還需要具備基於人文、社會藝術和人工智慧教育設計新社會形態以及產品和服務的能力」。有必要培養批判性思考技能，以避免簡單地接受一維資料分析和人工智慧的表面結果。
目前，大約一半的大公司使用數據進行業務規劃、產品規劃和行銷，大約2%使用更先進的人工智慧和機器學習技術進行業務，此外，大約5%的大公司使用數據分析。 。我們現在所處的時代，如果人們因為自己屬於文科或專業領域之外而認為某件事無關緊要，他們就會被拋在後面。為了回應這些社會需求，從2022年開始，同誌社大學將為所有本科生提供教育計劃，無論他們是文科還是理科學生，學習“數學、數據科學和人工智慧”，這是目前“閱讀、寫作和算盤」。我們決定啟動「DDASH」。
