理工科領域的招生人數增加了347人，農業和漁業領域的招生人數也增加。

　從文部科學省《7年國立大學招生能力（預定）》總結表來看，國立大學招生能力將增加326名學生<表>。最突出的是理工科人員增加了347人。去年理工科增加了366人，這意味著兩年來理工科錄取人數增加了近700人。此外，農業和漁業領域的員工人數增加了31人。因此，人文社會學科的錄取人數減少，從去年的-50名學生減少到今年的-70名。大約10年前，文部科學省發布了一份通知，該通知可能被解釋為“國立大學不需要人文專業”，因此受到批評。高的領域。

　減少招生人數的主要大學有：秋田大學（教育文化學部、地理部）20人、山梨大學（教育學部、學校教育計畫）10人、滋賀大學（教育學部）50人。 -30人，和歌山大學（教育學部學校教育教師研修班）-25人，山口大學（教育學部學校教育教師研修班）-XNUMX人，滋賀大學（經濟學院） ）人數最多，就案件數量而言，教育學院脫穎而出。

　如此減少的招生名額將用於建立新系所和增加現有系所的招生名額。秋田大學（設立綜合環境科學與工學部、資訊資料科學部）、山梨大學（生命環境科學部、生物技術系，學生人數從40人增至50人）、滋賀大學（環境科學部、資訊資料科學系）資料科學系資料科學系學生人數從100人增至150人）、和歌山大學（系統工學部系統工學系學生人數從305人增至335人）、山口大學（設立學術圈共同創造人類和城市的未來）。

　在某些情況下，會使用已減少招生的系所以外的系所的招生名額，因此並非總是可以一對一地將學生轉入新系所。接下來要問的問題是，新系或擴招院係是否真的有很高的社會需求？

50%的國立和公立大學已經開設了科學專業

　社會要求較高的領域被認為是護理、福利、農林水產等，但根據教育未來創造委員會的第一份提案，數位人力資源短缺，綠色人力資源短缺。預計2030年尖端IT人力資源將短缺54.5萬人，綠色人力資源的數量並未註明，但已宣布將在可再生能源、碳等領域創造新的就業崗位到2050年將實現中立。全球10%的地方政府都需要外部人力資源，導致人力資源短缺。根據創造教育未來理事會的首次建議，我們的目標是把目前主修自然科學（科學）的學生比例提高到35%，達到OECD國家的最高水準。 %左右。根據這項政策，我們不斷設立新系所並擴大招生規模。

　因此，關於國立大學的招生規模，我們以2024年的招生規模粗略計算了文理科專業的招生規模。對於主張藝術和科學融合的系，總數在藝術和科學之間平分。屆時，文學院的招生規模約為38,000人，理學院的招生規模約為57,000人，遠超過XNUMX%。明年理科的招生規模還會進一步增加，所以可能會顯得增加太多。

　我粗略地算了一下公立大學，文科的招生能力大約是17,000人，理科的招生能力大約是16,000人，所以大概是14%左右。根據學校基礎調查（去年的最終數據），私立大學在科學、技術、農業和衛生專業就讀的學生約有28萬人，佔16%。即使你把一半的「其他」領域作為科學專業加入這個數字中，結果大約是 32 萬人，即 50%，仍然低於 9%。私立大學的學生人數大約是XNUMX萬人，所以除非另外有XNUMX萬人就讀理科，否則我們就無法達到XNUMX%的標準。

輕科學系會招收人文專業的高中生嗎？

　雖然大學理科的招生規模肯定在增加，但除非參加入學考試的理科專業高中生數量增加，否則招生規模就無法滿足。根據教育未來創造委員會的第一份提案，高中階段越來越多的學生選擇科學專業，大約有2025%的學生選擇了科學專業。根據文部科學省的數據，18年110歲人口將達到22萬，這意味著理科的高中生將達到XNUMX萬人。現階段我們已經無法填補這個容量了，但是我想參與高中和高考的人都覺得XNUMX%以上的高中生是理科專業的。

　2013%的高中生主修理科是很常見的現象，但仔細一看，卻發現其來源是22年國立教育政策研究所發表的一份題為《理科研究》的報告。 。報告指出，「27% 的高中生選修科學課程（男生 16%，女生 45%），38% 選修文科課程（男生 54%，女生 10%）」。政策是根據XNUMX年前的數據制定的，但與實際情況似乎有差異。

　除了各公司提供的模擬考試數據外，很難找到高中生學習文科和理科的比例等準確數據，但根據文部科學省的調查結果技術、《27年公立高中課程構成及實施狀況》 《調查》中列出了《高中課程註冊狀況（25年學生入學調查）》的結果。

　以此來看，一般科目數學二的入學率為92.5%，數學三的入學率為29.5%。這項調查不包括私立預科學校的數據，私立預科學校被認為擁有大量理科學生，因此如果將這些數據納入其中，我們可以估計大約 18% 的高中生打算進入理科專業。 110萬人中44歲人口占2023%，即57.7萬人乘以25年XNUMX%的大學入學率，大約為XNUMX萬人，所以XNUMX%的目標是相當大的障礙，或者說，它顯然低於容量，也可以解釋為假設會發生這種情況。

　對於一所正在考慮建立新的理科系的大學來說，這並不是一個好的估計，但如果這個想法得到發展，或許可以開闢一條新的道路。這個想法是接受文科學生。已經有一些案例表明情況確實如此。計劃於明年2025年成立的山口縣立大學（國際文化學院、資訊社會學系）的目標是打造在數位社會中實力雄厚的「數位文科」。此外，也計劃於明年成立的山口大學（跨學科倡議，共同創造人與城鎮的未來），提出了「以人文為導向的DX人才」的概念，作為人力資源類型。我認為兩所學校都位於山口縣是巧合，但考慮到數學II 92.5％的入學率，我認為這些輕科學系很可能能夠填補他們的席位。

參考資料

關於7年度國立大學招生規模（計畫）
https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/houjin/1408700_00009.html

國立教育政策研究所《初高中科學擇業研究最終報告》（PDF）
https://www.nier.go.jp/05_kenkyu_seika/pdf_seika/h24/2_3_all.pdf

27年公立高中課程組織實施狀況調查
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1368209.htm

山口縣立大學國際文化學部資訊社會學系
https://iss.ypu.jp/

山口大學人城未來共創圈
https://www.yamaguchi-u.ac.jp/faculty/cci/index.html