沖繩科學技術大學研究生院 (OIST) 促進領先研究人員的世界級研究。 自 2012 年開設博士課程以來，這所獨特的研究生院約 40% 的教職員工和約 80% 的學生是外國人，所有教育和研究均以英語進行。 2017年，Nonno Hasegawa進入綜合博士課程，目前從事蜜蜂研究。他談到了自己與蜜蜂研究的邂逅，它有多麼有趣，以及在OIST的學習和研究環境。

與蜜蜂相遇

　當我在圭爾夫大學讀書時，在實習期間參與了蜜蜂研究，這激發了我的興趣。圭爾夫大學有一個“合作教育項目”系統。它是學習的正式認可部分，是一種將相關領域的學習與帶薪工作經驗相結合的教育模式。

　通常，學生除了在大學上課和實踐培訓外，還會在私人公司或其他大學等參加為期 16 個月的實習，旨在讓他們在學業基礎上積累實踐經驗。在我的研究過程中，我感受到了蜜蜂的深邃，同時也感受到了它們的可愛。

OIST 的蜜蜂研究

　目前，我正在研究一種由蜱傳播的病毒，這種病毒被稱為瓦蟎，寄生在蜜蜂身上。 變形翼病毒 (DWV) 是一種 RNA 病毒，得名於蜜蜂被感染時翅膀會捲曲。最初，瓦蟎被稱為東方蜜蜂的寄生蟎，但在 1960 年代至 1980 年代，它轉為西方蜜蜂的宿主。

　在我的研究中，我將通過從 1980 年代到 2019 年從世界各地收集瓦蟎樣本並分析寄生病毒的分佈來揭開宿主更替的歷史。西方蜜蜂從各種各樣的花朵中採集花蜜，並在此過程中促進授粉。

發表第一篇論文

　2020 年 8 月，我們發表了第一篇學術論文，總結了我們開發的兩種新研究方法。一種是從瓦蟎中提取DNA和RNA的方法。綜合分析通常需要大量的 DNA 和 RNA 等核酸，但通過這種方法，可以從瓦蟎單個個體中提取的少量 DNA 和 RNA 來分析病毒分佈，並且可以降低成本。。

　另一種是可以長期保存瓦蟎的新方法。生物實驗常使用-80度的液氮保存樣品，但外帶液氮採集瓦蟎比較困難，偶爾使用乾冰也不宜隨身攜帶。我通過將乙醇與一些溶液混合來解決這個問題。

出版前的劇集

　認真開始研究後，能夠在較短的時間內提出成果，其中一個原因是可以藉鑑前輩等附近進行實驗的人的研究內容和方法。和同事。我覺得這很有趣。特別是在 OIST 實習期間，我得到了指導實驗的研究人員關於一種新的瓦蟎保存方法的提示。

　他正在研究其他蜜蜂，令人驚訝的是，他使用乙醇混合溶液來保存觸角。最難的部分是從獲取數據到寫論文。在那之前，我已經製作了講課報告，但僅使用基本信息很難簡明扼要地總結結果。我也花了一些時間來掌握以前從未使用過的方法，例如DNA序列數據分析和統計處理。

研究的未來

　到目前為止，我的研究只集中在寄生在蜜蜂身上的瓦蟎，但未來我想瞄準生活在食肉植物和節肢動物（如蒼蠅）上的蜱蟲。目標是比較食肉植物和節肢動物的 DNA 序列，以發現形成共生關係的物種的遺傳特徵。 在 OIST，你可以提出一個你想從事的研究項目，如果你的主管評估了它，它就會被批准。

　我渴望接受一個新的研究領域的挑戰，但同時我也想挑戰自己研究能力的極限。

我如何進入 OIST 以及我在國際學校培養的技能

　我開始了解 OIST 是因為我在圭爾夫大學實習期間指導我的研究員來自 OIST。我參加考試是因為我被沖繩四面環海的世界級研究環境和生活環境所吸引。我也想念我在日本的生活和日本料理。

　在國際學校，除了我的英語技能外，我還能夠獲得在國際環境中取得成功所必需的演講和辯論技巧。我聽說在日本的義務教育中，幾乎沒有課程可以磨練在別人面前表達自己的表達能力，或者在接受他人意見的同時有邏輯地表達自己的想法的辯論能力。學校裡有很多這樣的機會，而且我認為，隨著次數的增加，我獲得了力量。這兩者對於推進研究都是不可或缺的。 它也被用於 OIST 考試。

遲到總比不到好 拓展你的未來

　獲得博士學位後，我想以專家的身份活躍起來，為決策提供科學建議。前幾天，我和一個縣議會的議員談話時，那種感覺更加強烈了。我的座右銘是“遲到總比不到好”。我參加過幾次針對大學生和其他人的講座，我總是告訴他們。像我這樣的年輕人，尤其是學生，沒有什麼可失去的。

　如果有機會，不要害怕失敗並接受挑戰。即使時機比你周圍的人晚一點，當你想到“讓我們試試吧！”時，採取行動也很重要。我相信它一定會導致擴大我的未來。

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