■教育產業的大多數文章和貢獻都是批評性的和負面的。

 由於我之前的工作,我決定為本網站的專欄做出貢獻。
那麼,您會從什麼角度來發展您的專欄呢?我開始思考這個問題。

筆者參加工作後立即開始了大學教育相關工作,退休後10年前就開始創業,但由於仍然以大學教育為生,所以他從事大學教育工作也不過30年。意味著他們正在被餵養。當我檢查我的名片時,我發現我有近500所大學的名片,這意味著我與日本一半以上的大學有某種關係。

然而,有件事我30年來一直在思考。由於某種原因,許多與教育(包括大學)相關的文章和貼文都包含批評和負面內容。

這可能是因為人們有一種根深蒂固的信念,即「教育應該如此」。我也覺得這樣的想法會讓教育和學習感到僵化和痛苦。

■學習困難嗎?

 我創立的公司的理念如下。
``探索學習的價值,實現繁榮社會。 」

透過學習,我們發現新的東西。這種認識為我帶來了成長和改變,我想我不是唯一一個覺得成長和改變也帶給我豐富感受的人。另一方面,很容易陷入學習是痛苦、麻煩的思維定勢。

有些地方缺乏學習的機會和場所。
你透過在公司工作來學習,也透過人際關係來學習。
在家裡,它通常不僅由父母教導,也由孩子教導。
從某種意義上說,在學校學習的機會更少了。

學習辛苦嗎?如果世界上沒有學習的地方...每一首百人一首詩都會有這樣的短語。

“如果世界上沒有櫻花,春天的心會更好。”

詩中說,如果世界上沒有櫻花,春天會更加寧靜,但卻矛盾地讚揚了世界上櫻花這樣奇妙的花朵的存在。

爭論學習是困難還是愉快可能是無稽之談。世界上有一個美妙的學習之花(地方),對每個人平等開放,所以我認為我們應該對此表示感激。

「如果世界上沒有學習的地方…”

■積極支持學生學習的大學

 過去20年來,我們一直相信大學不僅是教師進行研究的場所,也是提供學生教育的場所。
金澤的一所工業大學宣布了這一消息。京都認為學習是可以透過自己的動力來提升的東西,即使是大學以外的課外活動,只要確定了畢業論文的主題或活動,在第三學年下半年也算學分。正在為畢業論文進行研究。大學綜合體。儘管是一所保育短期大學,為了培養學生獨立思考和接受挑戰的願望,課程設置很嚴格,但長野鼓勵學生以積極的方式接受所謂的「3個挑戰」。

日本有許多獨特的大學以積極的方式支持學生的學習。對此,我想作為本專欄的一大主題來介紹許多這樣的大學。

透過介紹許多這樣的大學,我也想以正面的方式重新思考學習,我也想向我的讀者介紹一些隱藏的、有趣的大學。

安田仁

他以「學校健康,社會健康」為座右銘,作為 Learning Value Co., Ltd. 的代表董事,致力於推動對教育機構的支持。同時,她以「強化孩子的心智和雙腿」為座右銘,開設了一家獲得社會福利法人育喜會許可的托兒所,並作為園長,致力於教育實踐。