經濟合作暨發展組織 (OECD) 發布了《35 年教育概覽》,審查了 2016 個成員國和地區為改善教育機會和教育品質所做的努力。儘管日本在各級教育中都有充足的教育機會,但很明顯,高等教育中的私人費用比例特別高,遠遠超過OECD平均水平。

 《教育圖表》根據教育機會、進步狀況、學校組織、教育支出等可進行國際比較的指標,總結了各國和地區的努力狀況,自1992年起每年發布。

 報告稱,日本從小學到高等教育的每位學生的公共和私人支出總額為1美元,超過經合組織平均水準1美元。私人資金佔教育總支出的1,309%,遠超經合組織1%的平均水準。特別是高等教育層面的私人資助比例達0,493%,是經合組織平均28%的兩倍以上。相較之下,高等教育機構每名學生每年的公共支出僅16美元,遠低於經合組織平均65美元。儘管私人資金大量投入高等教育,但現實情況是公共支出不足。

 日本約一半勞動年齡人口(25-64歲)擁有高等教育背景,高於經合組織35%的平均水平,但日本留學學生佔高等教育入學人數的比例高於日本經合組織平均為1.6%,目前仍處於0.9%的較低水平,未能充分回應全球社會的進步。日本的女教師比例最高,達 48%。然而,如果僅考慮高等教育水平,則大幅下降至27%,為最低。

 此外,勞動市場的性別差距也很明顯。受過高等教育的工齡女性就業率僅72%,低於經合組織80%的平均值。對於男性來說,這一數字達到了93%,高於經合組織88%的平均值。

參考:【經濟合作暨發展組織】到2030年實現教育永續發展目標是所有國家面臨的關鍵挑戰

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