來自文部科學省的專家小組編寫了關於高中與大學銜接製度改革的最終報告,該報告將重點討論在學術能力評估考試中引入筆試題(暫定名)供高考考生參考,取代國家高考中心考試。文部科學省將於2017年確定具體政策。

 根據文部科學省的消息,日語和數學這兩個科目將從2年至2020年採用短文本,從2023年開始採用長文本,屆時下一課程將應用於高中。得分是分階段顯示的,而不是以 2024 分為增量。考慮到評分需要時間,我們會考慮另定日期。

 評分錶問題強調思維能力,例如創建公式和圖表。評分結果不僅僅是分數,我們還會考慮優缺點的分析。

 由於對高中課程和活動日程的影響,每年都會多次推遲。2024 年之後,基於計算機的 CBT 考試仍然是一個懸而未決的問題,屆時將應用下一個學習課程。我們還在考慮引入人工智能來設置難度、問題範圍和評分。

 針對這一點,日本國立大學協會希望從傳統的知識型入學考試轉向多方面的評價,但也提出了一個觀點,即建立起全球視野的留學生選拔制度尚未得到落實。發表聲明,要求考慮

參考:【文部科學省】高中大學銜接製度改革會議“最終報告”的公佈
[日本國立大學協會]收到高中大學銜接製度改革會議的“最終報告”(PDF)

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