由愛知教育大學和北海道教育大學組成的“HATO/教師吸引力項目”調查了全國教師工作的實際情況和吸引力，並公佈了結果。
“HATO/Teacher Attractionness Project”是北海道教育大學、愛知教育大學、東京學藝大學和大阪教育大學在文部科學省的支持下於2014年發起的項目。本次調查隨機抽取全國540所小學、初中、高中教師工作的實際情況、教師工作的吸引力和擔憂、學校教育意識等進行調查。每所學校6名教師。 （調查時間為2015年8月中旬至2015年9月中旬）
據調查，初中教師平日在校工作時間最長，平均約為11個半小時。8%以上的小學教師和約7%的初中和高中教師平日在家工作。小學、初中和高中教師工作日的平均睡眠時間在 5 小時範圍內。對於教師工作的吸引力和擔憂，8%~9%的教師表示“我可以參與到孩子的成長中”“我經常向同事的老師學習”“通過我的工作”。
超過8%的受訪者回答說他們現在的工作很有趣，因為他們通過工作感受到了孩子和自己的成長，比如“我在成長”。另一方面，有6-9名教師擔心“備課時間不夠”、“工作無暇”等時間，感到“校務分工”的負擔。 ”。大約 XNUMX% 的教職員工認為他們對自己的工作沒有信心。
超過 8% 的受訪者同意通過教育改革和倡議“促進主動學習”。 關於“教委體制改革”，2%的教師回答“內容看不懂”。其中，回答“我不明白內容”的小學教師比例高於初中和高中教師。
