日本科學委員會建議將“科學基礎（暫定名稱）”作為高中理科的必修科目，並將其作為國立大學入學考試的必修科目。在當前的高中科學教育中，有一種危險感，即無法建立基於事實的邏輯，無法獲得導致判斷的經驗態度，因此至少應分配6個學分，最好是8個學分。
這些建議是由日本科學委員會科學與社會委員會科學和社會委員會聯合公共關係和科學能力促進小組委員會編制的。據其介紹，新設立的“科學基礎”旨在培養現代社會生活所需的科學素養（*1），是高中一年級的必修課。
但是，這樣跨學科的綜合性學科很難一次性引入，而且一開始是“化學基礎”、“物理基礎”、“生物基礎”、“地球科學基礎”四門必修課。尋找新的介紹。此外，為了推動這些學科的課程建設，有必要對教師的培養進行審查，迫切需要建立能夠全面教育高中科學基礎學科的人才培養體系。
目前的學習課程，從2012年開始實施，有《科學與人類生活》（2學分）、《化學基礎》、《物理基礎》、《生物基礎》、《地質基礎》（各2學分）、分“化學”、“物理”、“生物”、“地理學”（各4學分）、“理科研究”（1學分）各學科，3門基礎學科共6學分或“科學與人類生活”和基礎知識 每門科目必須修滿 1 學分。
不過，經濟合作與發展組織（OECD）表示，儘管日本學生初中畢業時的科學能力處於國際頂尖水平，但公眾對科學素養和科學的興趣卻相當大。低。他說應該重新考慮教育。
* 1 讀寫能力 從給定材料中提取和利用必要信息的能力
