香川大學和綜合電子製造商富士通(東京都田中達也社長)在香川縣教育委員會的合作下,在香川縣的四所特殊需要學校啟動了一項關於ICT利用的聯合研究項目。 自 4 年 2016 月起實施《消除殘疾歧視法》後,我們的目標是建立一個讓兒童無論有無殘疾都能共同學習的製度。

 據富士通稱,聯合研究期將持續到3月底。高松市高松殘疾人學校(身體殘疾兒童)、善通寺市殘疾人學校(患病兒童)、高松市香川中部殘疾人學校(智障兒童)、觀音寺市香川縣西部學校(智障兒童) ) 在 4 所縣立支援學校,我們將為從小學到高中的 4 個班級開發 ICT 環境,讓兒童和學生在學科學習、生活單元學習和獨立活動中使用它。富士通評估 ICT 環境的提供,香川大學評估對特殊需要學校教師的建議和有效性。
富士通提供的軟件已經開發出來,例如支持中小學教師有效管理備課和學習歷史的工具,以及有助於提高運動功能和感知整合能力的工具。是新的發展,將使有發育和智力障礙的兒童能夠自己表達自己的感受。

 隨著《消除殘疾歧視法》的實施,文部科學省正抓緊構建殘疾兒童與非殘疾兒童共同學習的包容性教育體系,以實現教育平等。由於使用 ICT 可以有效地實現這一目標,因此這項聯合研究很可能會引起相關人員的注意。

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以我們獨特的三位一體教育(DRI Education)成為一個富有創造力和人性化的專業/研究員

香川大學的理念是“通過世界一流的教育和研究活動培養富有創造力和人性化的專業人才和研究人員,引領當地社區,為實現共生社會做出貢獻。” 6 我們在教約 5,600 名學生。作為所有本科生共同的教育支柱,它是一個獨特的第三地方[...]

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