文部科學省是替代國家大學招生中心考試的“大學入學申請人學術能力評估測試(暫定名稱)”的評估方法。我向專家會議的想法是公式和簡答公式是合適的。今後,我們將以此報告為起點,在專家會議上交換意見。

 教育部表示,報告應強調基於從小學和中學教育到高等教育的知識和技能的思維、判斷和表達能力,以及發展和評估思維、判斷和表達能力的評分錶方法。測試有限制。他強調,為了培養在高中教育中被培養的能力並準確評估,在新的考試中提出描述性問題是必不可少的。

 同時,在提交給專家會議的評價方法平台中,除了與往屆中心考試類似的計算題等選擇題和填空題外,還增加了多項選擇題+描述的環環相扣。問題和條件描述 我們提出了公式和簡答公式,並給出了結合使用它們的問題示例。其他可以正確回答的問題包括更靈活的描述性公式和論文,但它們被排除在常見測試問題之外,因為它們比新測試更熟悉個人選擇測試。

 根據文部科學省專家會議9月發布的中期總結,新試題為當前課程至2023年的短句題,字數較多2024年以後的下一門課。它說明了引入大量描述性問題的方向。

資料來源:【文部科學省】高中銜接製度改革會議(第十二屆)講義

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