全球變暖仍在發生,給人類社會和自然環境帶來各種問題。另一方面,由於技術的快速發展、城市化和全球化,社會經濟活動以各種方式緊密聯繫在一起,自然環境也相互影響。人類社會和自然環境的這些複雜的相互依存關係形成了“連鎖效應”,氣候變化造成的一個問題引發了另一個問題。

 以前的研究已經按部門或地區總結了氣候變化的影響,但沒有一項研究系統地總結了全球不同學科的影響鏈。..

 在這種情況下,日本國立環境研究所、東京大學、東京工業大學等研究項目團隊成功地將氣候變化的影響鏈可視化。本項目的試驗是利用現有文獻,全面調查全球氣候變化可能產生的所有影響以及影響之間的鍊式關係,並使所得數據直觀易懂,用表示。為覆蓋所有發生影響的領域,選取了水資源、糧食、能源、工業與基礎設施、自然生態系統、災害與安全、健康等7個領域,項目成員均為各個領域的專家,擁有21篇文獻對評估本世紀可能發生的事情的研究進行了搜索。然後,將氣候變化的影響歸納為87個條目,將引起這些影響的氣候變化因素歸納為17個條目,將這些條目之間的256個因果關係歸納為一個效應鏈。

 對影響鏈圖的分析揭示了氣候變化影響自然環境,導致社會和經濟問題並最終導致人類生活的大結構。這項研究將有助於許多人了解全球變暖問題的全貌,而不僅僅是研究人員。

論文信息:[地球的未來] 可視化氣候風險之間的關聯

東京大學

明治10年成立。日本歷史最悠久、日本知識最前沿的大學

東京大學成立於 1877 年(明治 10 年),由東京開成學校和東京醫科大學合併而成。自成立以來,它作為日本領先的大學和東西方文化融合的學術中心,以世界獨特的方式發展教育和研究。因此,在廣泛的領域中產生了許多人力資源,並取得了許多研究成果[…]

東京工業大學

持續培養具有遠大志向和日本精神的理工科人才,掌握創造時代的知識,提高技能的理工大學的頂峰

東京工業大學成立於 1881 年(明治 14 年),前身為東京工業大學,當時迫切需要工業現代化。自成立以來,以優秀的理工科人才不斷創造優秀的研究成果,在日本理工科大學中依然名列前茅。東京工業大學不僅需要高度專業化,還需要文科 [...]

筑波大學

持續挑戰跨學科融合與國際化,以智慧、人性化發展人力資源

筑波大學綠意盎然,是筑波科學城的核心,一座學術文化氣息濃厚的國際都市。目前的教育體係為9組23班,可開設各領域的專業入門課程,旨在培養具有創造性的智慧和豐富的人文精神。用靈魂天才解決全球問題 […]

弘前大學

培養“學習能力、行動能力和動力”的“觀察能力、解決能力和繼續學習能力”

弘前大學是一所國立大學,成立於 24 年。它由人文社會科學學院、教育學院、醫學院、健康科學學院、醫學院、心理支持科學系、科學技術學院和農業與生命科學學院組成。通過對學生進行獨立和積極的智力探究,培養學生的智力、人性和社會性 [...]

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