來自北海道大學、兵庫大學、國立自然科學研究院生命創造研究中心和國立生理科學研究所的研究小組發現,兩種鳴禽的雜交種不僅可以學習自己物種的歌曲,還可以學習其他物種的歌曲。

 據說,鳴禽(雀形目)的鳴叫學習存在物種特定的學習限制(學習難易偏差),它們往往比其他物種的鳴叫更好地學習自己物種的鳴叫。例如,如果你聽櫻花麻雀的歌聲,斑胸草雀就無法很好地模仿,反之亦然。

 然而,這項研究發現,透過兩個物種雜交獲得的雜交個體可以學習兩個親代物種的歌曲。當斑胸草雀、櫻桃麻雀和雜交雛鳥在盡可能相似的鳴叫學習環境中飼養並以兩個親本物種的鳴叫作為模型時,雜交雛鳥學會了兩個物種的鳴叫。另一方面,斑胸草雀和櫻桃麻雀的雛鳥主要學習自己物種的歌曲,沒有一首能複製其他物種的歌曲。

 此外,他們還測試了是否能夠學習金絲雀、日本松樹和金絲雀等基因遙遠的物種的歌曲,結果發現雜交個體能夠很好地學習這些歌曲。這種雜種個體的能力超過其親代物種的現像被稱為雜種壓力,這項研究首次報導了學習能力中的雜種壓力,特別是在聲音學習方面。

 至於神經科學研究,我們比較了兩個親代物種和雜交物種的大腦結構。結果,在鳴禽中控制發聲學習的鳴叫神經核中沒有觀察到顯著差異,但單細胞基因表現分析顯示,在雜交個體中發聲運動核的谷氨酸興奮性神經元組中,發現存在許多非加性表達的基因具有偏差的基因表現水平,而不是親代物種之間的中間值。這些基因組的表現量與雜交個體學到的音素數量之間存在顯著的相關性,這表明基因表現模式參與了這項研究的結果,可以說是「風箏」的一個例子生下一隻鷹。 」據說有這樣的可能性:

論文信息:[科學進展] 種間雜交引起學習能力的擴展

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