文部科學省編寫了國家師範學院、研究生院、附屬學校改革專家組報告,總結了國家師範院校改革的好榜樣和先進舉措培訓學院/學院。

 報告中,“國家師範學院/師資隊伍整體”、“課程與培訓環境”、“質量保證與評估”、“大學教師”、“對外合作”、“師範教育研究生院”、“附件《關於學校》 ,分別介紹了上述七項工作的情況。

 與“課程和培訓環境”相關的舉措包括千葉大學的“理論與實踐互惠教學實習計劃”、島根大學的“1,000小時實踐學習,與社區一起發展教學技能”以及熊本大學的“教育學院實踐計劃”推出《教師培訓課程》。

 島根大學的“1,000小時實踐學習,與社區一起發展教學技能”始於2004年,是一門旨在加強與學校、人們和社區關係的課程。 在第三學年下半年的教學實踐的同時,學生將獲得支持島根縣和鳥取縣教育場所教師工作的經驗(學校實習)。3年接收團體2017個,開展招生活動183場,學生參與活動387場,學生總數327人。 1,818年,教師就業率為2016%(全國排名第66.9)。

 “關於國家教師培訓學院和學系的整體”包括北海道教育大學“偏遠地區/小型學校教育項目”和奈良教育大學“與使用交互式遠程學習系統的教師培訓相關的教師培訓工作”11 大學介紹倡議。

 其中之一的大分大學正在開展實用師資培訓。例如,作為常規課程,我們開設了“創課實踐課程”,在公立中小學中,在教職員工和現場老師的指導下,實際授課。參加該課程的學生的成功率為92%。常規課程之外,除了教授創業課程、教學技能拓展課程、臨床教育課程外,還有XNUMX餘場個別輔導課程(模擬課堂、場景指導、小組討論、面試指導、體育練習、音樂練習)。練習、英語會話等)。英語表達、論文寫作措施、應用批改)。

參考:【文部科學省】國立師範學院、研究生院、附屬學校改革的進展情況

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島根大學是一所綜合性大學,在松江校區設有法學、教育學、人文科學、綜合工學和生物資源學五個學院,出雲校區設有醫學院。除了繼承傳統學術和創造知識外,我們還推動旨在解決當代問題的教育和研究,以應對社會和產業結構的變化。島根縣各地的 Fi […]

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