教育、文化、體育、科學和技術部分別修訂了醫學和牙科學的示範核心課程,其中規定了醫學和牙科學生在畢業時應達到的臨床技能目標。考慮到醫學和牙科周圍環境的變化,例如科學技術的進步,我們正在修改資格和能力,並重新組織學習目標。

 根據文部科學省的說法,醫學教育模型核心課程旨在提供醫生所需的素質和能力,展望 20 年後少子老齡化進一步發展的世界,以及人工智能(AI)等科學技術將取得長足進步,內容已更改,以便可以用於醫療。

 此外,除了修訂醫師培訓、醫師國家考試、醫學教育與國際接軌等相關製度外,還包括推進醫療臨床培訓和文獻數字化。

 牙科教育模型核心課程明確指出未來需要的牙醫形象,並根據社會需求進行修訂,例如應對超高齡化社會和牙科實踐中的傳染病防治措施。同時,我們納入了涉及醫療的臨床實習的加強,並著手優化學習目標的總量。

 這是自2001年制定醫學教育模式核心課程和牙科教育模式核心課程以來的第四次修訂。 4年起,召開由高校教師等學術專家組成的專家組,對修訂內容進行討論。

參考:【文部科學省】關於醫學教育模式核心課程(4年修訂)和牙科教育模式核心課程(4年修訂)的出版

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