高中階段，2022年將開設與新課程相適應的課程，尤其是如何教授“綜合探究時間”備受關注。 在“綜合探究時間”中，不是老師給學生一個任務，而是學生設置一個關於問題或興趣的探究任務，獨立進行研究、實驗和演示，是必須去的。

　另一方面，由於是一項新創舉，高中教育負擔沉重。尤其是作業的設定和選擇困難的情況很多，這是教學中的問題，也是增加高中教師負擔的一個因素。

　因此，東洋學園大學啟動了一項新的高中-大學合作項目，以支持高中生的探究性學習和高中教師在此任務設置中的指導。東京製果學校和Shoei Delicy Co., Ltd. 參加了這次以巧克力為主題的研討會。在了解了巧克力的種類以及如何開發受歡迎的產品之後，學生們分組並舉辦了一個研討會，以設計新產品，並就目標設定、特點和產品名稱進行了演示。

　在對參與學生的問卷調查中，超過 9% 的受訪者回答“超出預期”和“符合預期”、“我很喜歡聽大家的意見，我的想法得到了擴展”“自己計劃的事情”我沒想到這真好玩。 ”東洋學園大學作為“探究的支持大學”，將繼續深化與各高中的合作。

參考：【東洋學園大學】舉辦了高中-大學合作活動“大學/職業學校/企業合作特別研討會：Eat, Know, Plan, and Learn Chocolate Deeply！”