為了明確高中就業指導和職業教育的現狀，瑞瑞特營銷夥伴有限公司運營的瑞瑞特預備研究所向全國全日制高中就業指導主任進行了難度調查。職業指導、職業教育水平、進展情況調查等。部分調查結果已公佈。
該調查於2016年10月針對全國全日制高中就業指導督導人員開展，共收到有效問卷1,105份。調查顯示，92.9%的高中從主動學習的角度進行課堂教學。從主體活動情況看，41.7%的學校正在全校或全科系統開展工作。與2014年上次調查相比，無論是主動學習班實施率（2014年47.1%→2016年92.9%），還是全校、全科開展工作的情況（2014年20.7%→2016年41.7%）。大約增加了一倍。 * 有參考價值，因為題文因主動學習理念的變化而發生了變化。
此外，32.4%的高中回答，針對高中與大學銜接的討論，正在實施舉措，涉及高中教育、大學教育、高考一體化改革。45.6%的受訪者回答尚未實施，但未來有計劃實施，超過實際實施的人數。大學/專科入學率較高的高中的實施率較高。
關於推動高中與大學銜接辯論和教育改革的問題和障礙，第一名是“大學申請者學術能力評估測試（暫行）的內容尚未具體，因此無法採取措施”（1%） ，第二名：“由於老師的日程繁忙，我沒有時間開始新的舉措”（51.2%），第三名：“我對所討論的有關高中與大學聯繫的各種事實表示懷疑真的會實現”（2%））緊隨其後。
