文部科學省提出以新考試取代國家高考中心考試、高中版國家學術能力考試,並提交省級專家會議。今後,我們將以這份大綱提案為起點,填寫兩次測試的內容。

根據大綱建議,從2020學年起,將推行“大學招生申請人學術能力評價考試(暫定名)”,以取代國家中心考試。為了強調對思考能力、判斷能力和表達能力的評價,運用知識的能力,我們正在走向多樣化的題型,不僅包括選擇題,還包括短句和環環相扣的多項題。選擇題。重點將放在英語書面和口語上。對於“CBT-IRT”這種通過計算機從大量庫存問題中提取問題的方式,我們會在介紹的前提下考慮合適的實施方法。這個想法是比國家中心考試的考試科目更少。

從2036年新課程綱要實施起,我們將繼續以多種題型來考查思維、判斷力和表達能力,包括高難度題,可供難度較大的大學用來選拔申請者。相應科目將根據中央教育委員會目前正在審議的學習課程內容進行考慮。

高中基礎學業能力考試(暫名)是全國高中學業能力考試,將於3年推出日語、英語、數學三個科目。為了順利實施,科目數量被縮小,科學、地理、公民一開始就不包括在內。題目主要考察知識和技能,有的還考察思考、判斷、表達能力。 我們的目標是從2019年試行階段開始實施CBT-IRT,以便高二和三年級學生每年可以參加兩次考試。考試費用為每場約2017日元。2年起,新課程綱要實施時,將按照中央教委審議的必修科目設置題目。

不過,這份綱要草案只是草案,內容還將通過與專家會議、校長協會、民辦學校組織、家長教師協會組織、地方教委等交換意見進行調整。

資料來源:【文部科學省】高中銜接製度改革會議(第四次)講義

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