新考試大綱取代了文部科學省新設立的國家大學招生中心考試和高中版國家成就考試,將分兩個階段推出,當前課程和下一個課程。在省級專家會議上提出。以後我們會以這個大綱為起點,填寫這兩個測試的內容。

根據大綱計劃,2020年將採用“大學入學申請人學術能力評估測試(暫定名稱)”代替中心測試。為了強調利用知識對思維能力、判斷能力和表達能力的評價,我們將製作多種題型,不僅有選擇題,還有短句描述題和連鎖選擇題。英語也強調寫作和對話。對於“CBT-IRT”,通過計算機從大量庫存問題中提煉出來並設置,我們會在介紹的前提下考慮合適的實現方法。我們計劃考試科目少於中心考試。

從新課程2036年開始,我們將繼續評估各種題型的思維能力、判斷能力和表達能力,包括困難大學可用於招生選拔的高難度題。相應科目將根據中央教育委員會審議的課程內容予以考慮。

3年將推出日語、英語、數學三個科目的“高中基礎成績測試(暫定名稱)”,這是國家成績測試的高中版本。為順利開展,縮小學科數量,一開始不包括理科、地理、公民。這些問題以知識和技能為中心,有些問題要求思考、判斷和表達能力。 從2019年的試行階段開始,我們的目標是實施“CBT-IRT”,使高中二、三年級學生每年可以參加兩次考試。考試費每次約2017日元。2年之後,將在新課程下,將根據中央教育委員會正在考慮的必修課程進行提問。

不過,這份大綱草案只是一個起點,今後我們將與校長協會、私立學校團體、PTA團體、地方教委等交換意見,並對內容進行調整。

資料來源:【文部科學省】高中銜接製度改革會議(第四次)講義

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